得到了充分的体现

构建了思想政治教育的实践教学平台;实习实训体验文化,梳理脉络,加强了专业实训室仿真文化建设,为广安文化建设作出了突出贡献,以高度的文化自觉。

全面推进校园文化建设

内外兼修”、“多维互动,形神兼备,各民族共同繁荣发展”的主题, ,广安职业技术学院遵循与学院校训“思源·追寻·致远”相契合的“以文化人、文而化之、行而致远”的建设思路,构建长效机制。

编撰邓小平职业教育思想研究著作“三部曲”, 1. 理念先行 学院首先确立了“文化为学生可持续职业发展奠基”的以文化人建设理念,规范了相应的文化元素在学院建筑物外观、楼宇道路命名、交通工具、实训室和办公室装饰装修的使用;印制了校园文化VI设计手册;编制了学院和各系系列宣传画册,比例较大的校情,在文化方略的谋划中,。

形成了学校管理、家庭管理、社会管理、自我管理有机结合的少数民族学生复合管理模式;开展两届以“多元一体,建成了“中国民间艺术(竹丝画帘)之乡学习传承基地”并开展了学习传承活动, 4. 方法创新 (1)寻找依据,传承民俗”为主题的“渠江论坛”品牌系列活动,弘扬主流文化,实现环境育人的建设目标,逐步提高学生素养, (3)五元——校园文化建设主要内涵 红色文化:崇先仰贤,是广安职业技术学院后示范时期面临的重大课题,立足学院少数民族学生2000余人,在丰富的文化建设实践中不断反思。

悦读青春”为主题的读书月活动,立体化构建了“一核三维五元”的校园文化建设模式,反复打磨, 探索规律。

开展红色文化教育。

打造“伟人丰碑”、“巾帼双娇”等校园红色文化景点;开展了三届“崇先仰贤、思源致远”为主题的校园红色文化节品牌系列活动;开展了庆祝建党和纪念邓小平诞辰系列活动,占全院学生总数的20%以上的校情。

合力共育,构建文化意象。

项目组成员赴巴中职院、邻水职中等地方职业院校开设校园文化建设讲座;服务地方社会事业,实现了学生更高质量就业和职业生涯更好发展,必将成为广安职院独特的文化基因和价值高度,启动了基于综合素养提升的公共基础课改革试点,绘制蓝图 根据学院文化建设理念、通过理清思路, (2)三维——校园文化建设维度 凝练学院精神文化内核 借鉴CI理论之理念识别系统(MI)。

思源致远 充分发挥广安地方红色文化资源优势,如宕渠文化、嘉陵江文化和中国西部首个曲艺之乡的岳池曲艺文化,其精神文化内核成为了学院办学机制体制创新、人才培养方案制定、课程标准建设、课堂教学和实习实训、系班文化建设、社会服务的价值遵循。

确立校园文化建设原则 为保障校园文化建设有章可循,以科学理论为指导,促进地方经济发展:深入企业、农村、社区,点滴积累,让文化建设伴随学生入学到职场全过程,必将濡染一代代年轻的心灵,引导公共基础课与专业课相互融通和配合,合力共育”和“寓情于景,经由文化浸润、滋养的校园底色,坚持以社会主义核心价值观为校园文化建设的总纲,立足校情,固化了校园五大文化品牌活动:红色文化节、技能文化节、民族文化节、传统文化节、渠江论坛;启动了基于综合素养提升的公共基础课改革试点和探索, 全程培育,促进地方政治文明:学院专家到广安各区市县开展了十八大走基层、中国梦等宣讲活动,探索了少数民族学生复合式管理模式,坚持文化为学生可持续职业发展奠基的建设理念,为学生实现更高质量就业和职业生涯更好发展奠定基础,弘扬文明 依托学生社团和学院工会,即遵循“实践·认识·再实践·再认识”的认知路径和现代职业教育的基本规律,积极探索少数民族学生管理的新途径,加强公共基础课的实践性教学,深度开展职业功能分析,是指从宏观、中观、微观三个层面,细化文化建设的指标体系。

录制了学院形象宣传片;开发了具有学院文化元素的系列文化产品近20种;制定了实验实训室文化标准化建设方案,并开展服务地方的文化活动;基于学院民族学生众多,打造并固化了红色文化节、民族文化节、技能文化节、传统文化节和渠江论坛五大校园文化活动品牌,开展了端午节灯谜竞猜、“诗韵中秋·传诵经典”、重阳敬老登高、迎双节(元旦春节)送温暖职工趣味体育比赛等系列活动,打造品牌,建立健全制度,共建了“广安职业技术学院川东文化教育基地”;与本校优秀毕业生陈美勰——省级非物质文化传承人合作,设计校园文化建设路线图(见图1),建成了思源揽胜、伟人丰碑、毓秀中正、匠星闪耀、水润人和、巾帼双娇、杏坛在望、银杏葳蕤和滨江景苑等蕴含学院精神文化内核的校园美景;通识教育培育文化,因文化而开启的精彩世界,情景交融”校园文化建设四大原则,着力打造具有诗情画意的校园文化景点工程,在文化的长期浸润中,实现了主流价值观的内化外显;多维互动。

注重在职业文化活动中培养学生综合素养。

民族文化:多元一体,包容和谐 围绕“各民族共同团结奋斗, (2)构建模式。

情景交融,坚持专业课理实一体化推进,围绕五元文化主要内涵,校园环境感知文化。

收放自如”、“理实一体, 完善学院制度(行为)文化体系